La Red por los Derechos de la Infancia en México presentó hoy el reporte La Infancia Cuenta en México 2009, publicada por primera vez en 2005, en el marco del Foro XX Aniversario de la Convención sobre los Derechos del Niño.

En la presentación participaron el Lic. Rogelio Padilla Díaz, Consejero de la Red por los Derechos de la Infancia en México; la Mtra. María Luisa Brain Calderón, de la Secretaría de Planeación y Vinculación ENTS – UNAM; la Dra. Susana Villarán de la Puente, Miembro del Comité de los Derechos del Niño de la ONU, y el Dr. Norberto Liwski, Director del Observatorio Social Legislativo.

En el contexto del XX aniversario de la Convención sobre los Derechos del Niño, el reporte dedica su ensayo a las niñas en México. Las niñas en el país sufren una doble discriminación: la que comparten con sus pares varones, por la creencia de que la infancia no puede hacer aportes para impactar positivamente su entorno; y la que sufre por cuestiones de género.

En 2009, viven en México 18 millones 372 mil 372 niños y 17 millones 941 mil 677 niñas. Las entidades donde existen más niñas son Chiapas, Guerrero y Aguascalientes, mientras que las que  menos el Distrito Federal, Colima y Morelos.

En este reporte, 19 indicadores están desagregados por sexo, puesto que a pesar de los compromisos internacionales que México tiene, que solicitan al Estado Mexicano la recolección sistemática de datos, no existe o no se hace accesible la información acerca de las niñas, y mucho menos de grupos de niñas que sufren condiciones como la trata y otras formas de explotación.

Esta discriminación dirigida a las niñas comienza a ser evidente desde los primeros momentos de sus vidas.  A pesar de que el porcentaje de niñas y niños con registro de nacimiento ha aumentado de 2003 a 2007 pasando de 73.5 a 76.8 por ciento, esta llave para el ejercicio de los derechos no ha mostrado suficiente progreso, además de que existe una diferencia significativa por sexo en el país que es consistente en todas las entidades: si hablamos de niños el registro asciende a 78.1 por ciento; mientras que para las niñas disminuye 75.5 por ciento.

También en el ámbito de la salud las niñas tienen menor cobertura de vacunación. En todas las vacunas administradas, incluso en las dósis completas e incompletas, los niños superan a las niñas. Así mismo, es importante destacar que mientras que los casos de VIH SIDA en personas menores de 14 años representan 1.5 por ciento en los varones, mientras que en las mujeres corresponde 6.2 por ciento.
En lo que refiere a la educación, las niñas tienen una mayor tasa de matriculación desde preescolar, tendencia que se pierde en el nivel medio. Desde los 14 a los 17 años, dependiendo de la entidad, la cantidad de niños en las escuelas supera a la de las niñas. Además, la proporción de población sin instrucción es mayor para las mujeres que para los hombres, sin importar el tipo de localidad.
La crisis económica actual puede tener también un impacto especialmente negativo en la educación de las niñas, si las familias sin medios para educar a todos sus hijos e hijas, consideran más importante enviar a los niños a la escuela.

Aunque en general los niños participan más que las niñas en las actividades económicas para colaborar en sostener a sus familias, las niñas suelen estar en posiciones más privadas y por lo tanto ser más vulnerables a los abusos. Una de estas situaciones es el trabajo doméstico. De 2007 a 2008 el número de niñas que trabaja en este rubro ha aumentado, y es mucho mayor que el de los niños: 2.6 por ciento de los varones, contra 13.2 por ciento de las mujeres, en algunos lugares incluso cercanos a 20 por ciento como en Zacatecas (19.7 %) o que superan esta cifra como en Chiapas (26.3 %).
En la seguridad humana, las niñas tienen menores tasas de mortalidad por homicidios y suicidios. Sin embargo, no existen estadísticas que permitan conocer la magnitud del maltrato y la violencia hacia niñas y niños en el ámbito familiar, aunque de acuerdo a distintas fuentes como la Encuesta Nacional de Violencia contra las Mujeres 2003, la Encuesta Nacional sobre la Dinámica de las Relaciones en los Hogares 2006, y la primera Encuesta Nacional de Exclusión, Intolerancia y  Violencia en Escuelas Públicas de Educación Media Superior, las niñas sufren violencia en distintos ámbitos, como pueden ser la escuela y la comunidad.

Por último, La Infancia Cuenta en México recuerda  la tarea pendiente en lo que toca a la existencia de leyes para la protección de los derechos de la infancia. Chihuahua, Guanajuato y Querétaro son las tres entidades del país que aún no han creado estas leyes.  El promedio nacional de estas legislaciones en el país es de 3.2 sobre diez, y si consideramos que la ley con mejor calificación (del estado de Yucatán) obtuvo 5.6, también se ha de llamar la atención del resto de las legislaturas para introducir reformas que impacten la vida de niñas, niños y sus derechos positivamente.